少儿英语学习该怎么做?哪些方法能够帮助孩子学习?

英语学习方法 2019-04-23 35 0

  我们在学习一项新事物的时候,如果能够掌握一定的方法,那么对于学习可以说帮助是非常大的,在少儿英语学习更是如此。过去我们传统的英语学习方式总是通过死记硬背这种方式来学习,最后的成效怎么样大家也是心知肚明的,那么到底有没有什么好方法能够帮助少儿英语学习呢?

少儿英语学习

  少儿英语学习是从量变到质变的过程,培训得快的话,孩子赶不上节奏;培训得慢的话,对英语水平的提升有限,孩子也会不耐烦。看孩子适不适合学习环境和氛围,曾有家长没有让孩子体验试听而直接培训,结果孩子看到外教男老师就吓哭了,要求换个温柔好看的女外教,也有的小朋友在学了几次课之后就感到吃力,跟不上教学进度,还有些小朋友感到枯燥没兴趣,后面就不想去了;相反,有的小朋友适应能力强,上过几次课就比较喜欢生动活泼的氛围,盼着早点再去上课。因此,小朋友的兴趣体验是重要的。好的开始是成功的一半,兴趣能让孩子更易进入英语状态。

  少儿英语方法有很多种,但是首先要让孩子对英语学习有兴趣,能够浸入这样那样的教学环境,要从基本的听说读写入手。

  听,也就是培养孩子的听音,辨音,发音能力,在英语环境中,孩子会跟着老师重复模仿,看图识字,看图拼音拼读,只有听到了听准了音节和具体的发音,才能跟着老师不断模仿,以和老师的发音一致,多次重复,多和标准的发音进行对比,来磨合。这个时候纯正标准的发音是比较重要的,就像复印机一样,原版不标准后面学的也会跟着不标准;在学习的过程让孩子直接通过英语-英语,图形-英语,英语-图形-英语,字母拼读,单词拼读,发声朗读,以加深印象,来让孩子养成英语思维,用英语思考的习惯。

  英式英语和美式英语的发音和拼写多少有点不同的,所以让孩子学英语先确定是让孩子学什么英语。跟着学习课堂重复模仿的时间总是有限的,更多的还是要课后多巩固和消化。当天学的内容和要求,当天尽量的巩固一次,因为学习当天当时记忆很清楚,一改变环境大脑印象就会发生改变,上课聚精会神,下课瞬间放松了;家长可以根据孩子学习程度和进度,适当的陪伴学习,让孩子对学习有信心。

  说,也就是英语口语表达,当孩子第一次用英语发音表达的时候很重要,鼓励,如果不正确可以及时纠正过来,不要忽略;更不要觉得孩子幼稚而批评,如果孩子不经常说口语就没办法知道有没有发音问题,在语法和词汇表达的时候会不会有偏差,所以只有经常说的才会在说的时候被纠正,纠正之后才会不断重复正确的,这样口语就会更有自信。表达也会更准确了。其实每个孩子学英语都是要必经这个过程,只是有的孩子不太喜欢说,性格比较内向,越是不想说,口腔肌肉得到训练的时间就少,英语语感就少点;就像经常开车的人到什么地方转多少度都不用特别注意就过去了,有多少距离就能够开过去,如果没有方向感或者驾驶感觉的就会担心而不敢前进。每次都会出现这样的问题出现。所以孩子学说英语和说汉语一样,要经常说,每次复习都要尝试着增加,增进。家长可以让孩子听英语儿歌,看英语动画片,指定的教材,合理的安排复习时间。

  读,也就是朗读和阅读,朗读的过程是通过发音来巩固字母,单词,句子的发音规则,这个可以先跟着标准的口语或者模板来读,孩子读过的自己不能辨别是不是符合要求,可以由老师或者家长给予指导,并纠正朗读过程中可能存在的不正确的发音。如果模棱两可的地方一定要纠正清楚。朗读是加强发音的耳朵记忆印象,阅读是加强视觉记忆,阅读方法目前流行的有很多种,尽量选择比较科学有效的,老师教的方法可以选用参考,不管什么方式的阅读方式,在定型之前确保正确高效,保持正确的阅读方法,及早纠正不良的习惯。明辨是非的能力可以让老师进行指导。平时可以给孩子读一些欧美正版的教材,跟着标准的音频视频模仿,模仿时嘴上读着,脑子要跟得上所读的,也就是不能只顾着读,读完了不知道读的什么。

  写,也就是拼写,书写英语,需要老师言传身教。一笔一划写,仿写,默写,从字母开始,首先要会背,然后根据老师教的记忆默写,如果写不出来再去比照书写;之后再通过默写记忆,拼写的时候会不会和汉语拼音相混呢?这个就看孩子学习英语和汉语的时候字母的记忆规则是什么样的,因为发音不一样,根据发音不同来对应字母,单词,句子,这个时候可以通过大量的阅读来增强发音的根底,然后再去书写就会有明显的区分。26个字母会写了,就看单词的组合,语法的应用,有的时候让孩子拼写单词和句子的时候,边写边读边思考,就像春耕播种一样,来来回回要有深度和效果。

  有关少儿英语学习各个方面的问题就分享到这里。其实除了上述的几个方法之外,给孩子找一个专门的外教一对一也是非常不错的一个学习方法,在孩子和外教耳濡目染的学习过程中,孩子各方面的水平也会有非常显著的提升。


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